Scuola, la svolta delle Nuove Indicazioni 2025: l’educazione musicale diventa pilastro formativo
SARA NAVARRO-LALANDA
Le nuove Indicazioni Nazionali 2025 segnano un profondo rinnovamento dell’educazione musicale, confermandone il valore centrale nel processo formativo. Le linee guida si basano su ricerche neuroscientifiche che dimostrano come la pratica musicale attivi aree cerebrali legate a cognizione, emozioni, movimento e socialità, promuovendo funzioni formative interdipendenti.
Nella scuola dell’infanzia, la musica agisce all’interno del campo di esperienza “Immagini, suoni, colori”: i bambini imparano a discriminare gli stimoli sensoriali, familiarizzano con i “primi alfabeti musicali” e scoprono che ogni suono nasce dalla vibrazione della materia. Attraverso canto, ascolto guidato e narrazione sonora si pongono le basi per un pensiero riflessivo che troverà piena formalizzazione nei cicli successivi.
Nella scuola primaria il percorso musicale si verticalizza: gli alunni classificano i parametri sonori, utilizzano la notazione musicale e conoscono i grandi lineamenti storici della musica e i principali compositori, collegando l’opera d’arte al suo contesto sociale e culturale. Il legame con il territorio è fondamentale: incontri con autori e interpreti, lezioni-concerto e visite a teatri promuovono una cittadinanza attiva che apprezza la musica come bene comune.
In sintesi, le Indicazioni 2025 delineano un’educazione musicale che riparte dalla persona, in cui la musica d’insieme e la conoscenza del patrimonio culturale diventano elementi fondamentali di cittadinanza attiva, capaci di valorizzare la diversità trasformandola in polifonia.
